
产品描述
实验目的
1、探究物体受两个力作用而处于平衡状态的条件。
2、在探究过程中感悟归纳总结的科学方法。
实验原理
物体受两个力的作用而处于平衡状态时,这两个力大小相等,方向相反,且作用在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。
实验器材
序号 |
实验箱名称 |
器材名称 |
数量 |
备注 |
1 |
初中物理通用组合仪器箱 |
支撑杆-公杆600mm |
2 |
|
2 |
初中物理通用组合仪器箱 |
支撑杆-母杆600mm |
2 |
|
3 |
初中物理通用组合仪器箱 |
钓鱼线6号 |
1 |
|
4 |
初中物理通用组合仪器箱 |
槽码组 |
1 |
|
5 |
简单机械 |
天平托盘 |
2 |
|
6 |
初中物理通用组合仪器箱 |
剪刀 |
1 |
|
7 |
轨道小车 |
导轨支架 |
2 |
|
8 |
轨道小车 |
小车 |
1 |
|
9 |
轨道小车 |
滑轮 |
2 |
|
10 |
轨道小车 |
1.2米导轨 |
1 |
|
11 |
轨道小车 |
滑轮架 |
2 |
|
12 |
轨道小车 |
螺丝M6*10 |
10 |
|
实验步骤
1、如下图所示,将小车放在水平轨道上。
2、用手按住小车不动,往左右两个托盘中分别放入不同质量的砝码和相同质量的砝码,放手后观察两次小车运动状态的变化。
3、用手按住小车不动,把两个托盘放在小车的同一侧,加入相同质量的砝码,放手后观察小车运动状态的变化。
4、在两个托盘中加入相同质量的砝码,使小车静止。用手旋转小车至某一角度,使两个拉力不作用在同一直线上,放手后观察小车的运动情况。
5、将数据填入下表。
小车在水平方向所受两个力的情况 |
小车运动状态是否改变 |
|||
序号 |
砝码质量 |
方向 |
是否在同一条直线 |
|
1 |
不相等 |
|
|
|
2 |
相等 |
|
|
|
3 |
相等 |
|
|
|
4 |
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结果与讨论
1、分析小车实验,观察到的实验现象: 。结论: 。
2、通过实验,你能得出什么结论?
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