产品描述
实验目的
1、了解滑轮组的应用，探究滑轮组的作用
2、领会科学研究的方法，体现协作精神。
实验原理
定滑轮可以看作无数根绕固定点转动的等臂杠杆，不省力，但能改变用力方向；动滑轮可以看作动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆。使用动滑轮和定滑轮组成的滑轮组可以达到既省力又改变力的方向的作用。
实验器材
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序号 |
实验箱名称 |
器材名称 |
数量 |
备注 |
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1 |
简单机械实验箱 |
X型支座 |
1 |
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2 |
简单机械实验箱 |
250mm支撑杆 |
2 |
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3 |
简单机械实验箱 |
600mm支撑杆公杆 |
2 |
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4 |
简单机械实验箱 |
600mm支撑杆母杆 |
2 |
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5 |
简单机械实验箱 |
多向转接头 |
1 |
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6 |
简单机械实验箱 |
钓鱼线 |
1 |
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7 |
简单机械实验箱 |
槽码组 |
1 |
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8 |
简单机械实验箱 |
圆筒测力计2N |
1 |
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9 |
初中物理通用组合仪器箱 |
剪刀 |
1 |
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10 |
简单机械实验箱 |
大单滑轮 |
1 |
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11 |
简单机械实验箱 |
小单滑轮 |
1 |
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12 |
简单机械实验箱 |
滑轮杆 |
1 |
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13 |
轨道小车实验箱 |
小车 |
1 |
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14 |
轨道小车实验箱 |
运动学导轨 |
1 |
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15 |
轨道小车实验箱 |
导轨支架 |
2 |
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16 |
轨道小车实验箱 |
手紧螺丝M6*10 |
8 |
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17 |
轨道小车实验箱 |
导轨前挡板组件 |
1 |
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18 |
轨道小车实验箱 |
滑轮架组件 |
1 |
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实验步骤
1、如下图所示实验装置。
2、在槽码放置架上放上50g的槽码。
3、缓慢匀速的拉动测力计，读取测力计读数F并填入表格中。
4、增加槽码数量，重复上述步骤2和步骤3。
表格
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实验 序号 |
动滑轮和重物的总质量m/kg |
动滑轮和重物收到的总重力/N |
测力计读数/N |
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5、实验完毕，整理收纳实验器材。
结果与讨论
1、比较重物的重量和弹簧测力计的拉力，这个装置省力吗？
2、如果这个装置省力，是哪个滑轮起到了这个作用？其他滑轮的作用是什么？
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