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声音的响度实验

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产品描述

实验目的

探究声音响度的大小与振幅幅度大小之间的关系。

实验原理

声音的强度叫响度。物体振动的幅度叫振幅。物体的振幅越大,产生声音的响度越大。

实验器材

序号

实验箱名称

器材名称

数量

备注

1

初中物理通用组合仪器箱

600mm支撑杆-公杆

1

 

2

初中物理通用组合仪器箱

600mm支撑杆-母杆

2

 

3

初中物理通用组合仪器箱

支撑杆250mm

1

 

4

声学实验箱

音叉512Hz

1

 

5

初中物理通用组合仪器箱

钓鱼线6号

1

 

6

初中物理通用组合仪器箱

双向转接头

1

 

7

初中物理通用组合仪器箱

剪刀

1

 

8

声学实验箱

橡皮筋

1

 

9

声学实验箱

乒乓球

1

 

10

初中物理通用组合仪器箱

X型支座

1

 

11

声学实验箱

手鼓

1

 

12

声学实验箱

木质伸缩笛

1

 

13

自备

蜡烛

1

 

 

实验步骤

实验一  悬挂的乒乓球

1、如图9.3-1所示,搭建实验装置。

 

图 9.3-1

2、把双向转接头固定在支撑杆上,摆球支杆固定到双向转接头上。

3、音叉插到共鸣箱上,摆放到支座边上。

4、剪取钓鱼线大约40cm左右,一段拴在大头针上,再将大头针插入乒乓球,线的另一端栓到摆球支杆上。让乒乓球自然下垂,高度保持能刚好接触到音叉的上部。

5、先用音叉槌轻轻地敲击音叉的一个叉股,可听到音叉发出的声音。将悬吊的乒乓球接触叉股,可看到乒乓球弹开的幅度。随用手握住音叉使它不发声。

6、再用音叉槌较重的敲击这个音叉的叉股,同样以乒乓球接触叉股。跟第一种情况相比,此时不仅听到的声音响得多,而且小球被弹开的幅度也大很多。

实验二  鼓面上的纸屑

1、如图9.3-2所示,将纸屑均匀撒在鼓面上,可以看到纸屑静止在鼓面上。

图9.3-2

2、第一次用鼓槌轻轻敲击鼓面,可以听到轻微的响声,观察纸屑的运动状况。

3、第二次用力轻轻敲击鼓面,在听到较大响声同时也观察纸屑的运动状况。

实验三、伸缩笛

使用伸缩笛,在不改变声音频率的情况下,如何使笛声即响度变大?请同学试一试。

9.3-3

实验四  跳动的烛焰课外拓展实验)

1、将蜡烛点燃,保持空气不流动,烛焰稳定。

2、用音叉锤敲击音叉,靠近烛焰。

3、观察烛焰的变化。

4、改变音量的大小,看火焰有什么变化?

5、实验结束,整理收纳实验仪器。

结果与讨论

1、实验一观察到现象说明声音的响度与发声体的什么有关系?

2、通过实验你认为它们之间的大小有怎样的关系?

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