产品描述
实验目的
探究声音响度的大小与振幅幅度大小之间的关系。
实验原理
声音的强度叫响度。物体振动的幅度叫振幅。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
实验器材
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序号 |
实验箱名称 |
器材名称 |
数量 |
备注 |
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1 |
初中物理通用组合仪器箱 |
600mm支撑杆-公杆 |
1 |
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2 |
初中物理通用组合仪器箱 |
600mm支撑杆-母杆 |
2 |
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3 |
初中物理通用组合仪器箱 |
支撑杆250mm |
1 |
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4 |
声学实验箱 |
音叉512Hz |
1 |
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5 |
初中物理通用组合仪器箱 |
钓鱼线6号 |
1 |
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6 |
初中物理通用组合仪器箱 |
双向转接头 |
1 |
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7 |
初中物理通用组合仪器箱 |
剪刀 |
1 |
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8 |
声学实验箱 |
橡皮筋 |
1 |
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9 |
声学实验箱 |
乒乓球 |
1 |
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10 |
初中物理通用组合仪器箱 |
X型支座 |
1 |
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11 |
声学实验箱 |
手鼓 |
1 |
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12 |
声学实验箱 |
木质伸缩笛 |
1 |
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13 |
自备 |
蜡烛 |
1 |
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实验步骤
实验一 悬挂的乒乓球
1、如图9.3-1所示，搭建实验装置。
图 9.3-1
2、把双向转接头固定在支撑杆上，摆球支杆固定到双向转接头上。
3、音叉插到共鸣箱上，摆放到支座边上。
4、剪取钓鱼线大约40cm左右，一段拴在大头针上，再将大头针插入乒乓球，线的另一端栓到摆球支杆上。让乒乓球自然下垂，高度保持能刚好接触到音叉的上部。
5、先用音叉槌轻轻地敲击音叉的一个叉股，可听到音叉发出的声音。将悬吊的乒乓球接触叉股，可看到乒乓球弹开的幅度。随即用手握住音叉使它不发声。
6、再用音叉槌较重的敲击这个音叉的叉股，同样以乒乓球接触叉股。跟第一种情况相比，此时不仅听到的声音响得多，而且小球被弹开的幅度也大很多。
实验二 鼓面上的纸屑
1、如图9.3-2所示，将纸屑均匀撒在鼓面上，可以看到纸屑静止在鼓面上。
图9.3-2
2、第一次用鼓槌轻轻敲击鼓面，可以听到轻微的响声，观察纸屑的运动状况。
3、第二次用力轻轻敲击鼓面，在听到较大响声同时也观察纸屑的运动状况。
实验三、伸缩笛
使用伸缩笛，在不改变声音频率的情况下，如何使笛声即响度变大？请同学试一试。
图9.3-3
实验四 跳动的烛焰（课外拓展实验）
1、将蜡烛点燃，保持空气不流动，烛焰稳定。
2、用音叉锤敲击音叉，靠近烛焰。
3、观察烛焰的变化。
4、改变音量的大小，看火焰有什么变化？
5、实验结束，整理收纳实验仪器。
结果与讨论
1、实验一观察到现象说明声音的响度与发声体的什么有关系？
2、通过实验你认为它们之间的大小有怎样的关系？
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